Program literasi berbasis komunitas untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi di SD Negeri 2 Sapit
DOI:
https://doi.org/10.70115/alpatih.v2i1.195Keywords:
Literasi, Numerasi, Literasi Berabasis KomunitasAbstract
Tingkat literasi dan numerasi siswa di Indonesia masih menjadi tantangan besar, terutama di daerah pedesaan seperti SD Negeri 2 Sapit Kecamatan Suela Kabupaten Lombok Timur. Salah satu upaya yang kami lakukan sebagai mahasiswa kampus mengajar angkatan 6 adalah program literasi berbasis komunitas dimana tujuannya untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Program ini melibatkan berbagai kegiatan, seperti penyediaan pojok baca, pelatihan guru, kegiatan membaca bersama, dan penggunaan teknologi sederhana. Pendekatan ini bertujuan menciptakan ekosistem belajar yang interaktif, inklusif, dan berkelanjutan. Selain meningkatkan kemampuan akademik, program ini juga menargetkan pembangunan karakter siswa, seperti rasa percaya diri, kemandirian, dan kemampuan bekerja sama. Hasil penskroranya dari AKM tersebut pada saat pretest yaitu 22% untuk literasi dan 28% untuk numerasi, kemudian pada saat postes AKM hasilnya penskroranya menjadi lebih baik yaitu 54% untuk literasi dan 62% untuk numerasinya, berarti terjadi kenaikan 32% pada kemampuan literasi dan 34% kemampuan numerasi. Program ini tidak hanya meningkatkan hasil belajar siswa, tetapi juga memberdayakan komunitas secara menyeluruh.
References
Ahmadi, F. (2022). Merdeka Belajar VS Literasi Digital. Cahya Ghani Recovery.
Atmojo, I. R. W., Adi, F. P., Ardiansyah, R., & Saputri, D. Y. (2024). Pembelajaran Berdiferensiasi (Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka). CV Pajang Putra Wijaya.
Fatah, M. A., & Zumrotun, E. (2023). Implementasi Projek P5 Tema Kewirausahaan Terhadap Kemandirian Belajar Di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 365–377.
Herawan, E. (2022). Literasi Numerasi Di Era Digital Bagi Pendidik. Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung IV, 3(1).
Jannah, M., & Hayati, M. (2024). Pentingnya kemampuan literasi matematika dalam pembelajaran matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 40–54.
Patandung, Y., & Panggua, S. (2022). Analisis masalah-masalah pendidikan dan tantangan pendidikan nasional. Jurnal Sinestesia, 12(2), 794–805.
Sidiq, F., Ayudia, I., Sarjani, T. M., & Juliati, J. (2023). Optimalisasi Gerakan Literasi Sekolah melalui Desain Kelas Literasi Numerasi di Sekolah Dasar Kota Langsa. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(3), 69–75.
Solihin, L., Pratiwi, I., Atmadiredja, G., & Utama, B. (2020). Darurat literasi membaca di kelas awal: Tantangan membangun SDM berkualitas. Masyarakat Indonesia, 46(1), 34–48.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ilma Sari, Jolya Fazlia, Wiwin Agus Salim, Baiq Sri Wahyuni, Lalu Muhammad Bahtiar Djafar

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright & License
Authors published in this journal agree to the following terms:
- The copyright of each article is retained by the author (s).
- The author grants the journal the first publication rights with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, allowing others to share the work with an acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
- Authors may enter into separate additional contractual agreements for the non-exclusive distribution of published journal versions of the work (for example, posting them to institutional repositories or publishing them in a book), with acknowledgment of their initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (For example, in the Institutional Repository or on their website) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and more extensive citations of published work.
- Articles and all related material published are distributed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All writing in this journal is the sole responsibility of the author. BIOS Journal provides open access to anyone so that the information and findings in these articles are helpful for everyone. BIOS can be accessed and downloaded for free, free of charge, following the creative commons license.
License
ALPATIH: Jurnal Inovasi Pengabdian Kepada Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to :
Share: copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt: remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially
Under the following terms:
Attribution: You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so reasonably but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
ShareAlike: If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original
No additional restrictions: You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.