Inovasi pendampingan peningkatan literasi dan numerasi di SMP Negeri 4 Pringgabaya
DOI:
https://doi.org/10.70115/alpatih.v2i1.196Keywords:
Literasi, NumerasiAbstract
Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui pendekatan kreatif, inklusif, dan berbasis kebutuhan individu. Pendekatan yang digunakan meliputi pengajaran berbasis proyek, pemanfaatan teknologi informasi, serta pembelajaran kontekstual dan interaktif. Program ini juga melibatkan guru, orang tua, dan komunitas lokal guna menciptakan ekosistem pendidikan yang holistik. Hasil yang diharapkan adalah peningkatan kemampuan membaca, memahami teks, dan menyelesaikan masalah matematika, serta penguatan karakter positif seperti percaya diri dan disiplin. Dari hasil pretest AKM diperoleh persentase skor siswa 42% pada kemampuan literasi dan 19% pada numerasi, sedangkan pada posttest diperoleh 62% pada kemampuan literasi dan 43% pada numerasi, artinya terdapat peningkatan kemampuan literasi 20% dan numerasi 24%. Program ini diharapkan menjadi model untuk sekolah lain dalam upaya meningkatkan literasi dan numerasi siswa, sehingga berkontribusi pada peningkatan kualitas sumber daya manusia di tingkat lokal dan nasional.
References
Ariani, Y., & Helsa, Y. (n.d.). Literasi Numerasi Berbasis ICT. Deepublish.
Devi, N. K. L. (2024). Analisis Pelaksanaan Kegiatan Numerasi dengan Metode Matematika Gasing Yang di Kaitkan dengan Permainan Tradisional pada Siswa Kelas 4 SD N 1 Demulih. Pentagon: Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(4), 78–94.
Oktrifianty, E. (2021). Kemampuan Menulis Narasi di Sekolah Dasar (Melalui Regulasi Diri, Kecemasan dan Kemampuan Membaca Pemahaman). CV Jejak (Jejak Publisher).
Pamungkas, C. A. (2024). Pengaruh Strategi Pembelajaran Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.
Salvia, N. Z., Sabrina, F. P., & Maula, I. (2022). Analisis kemampuan literasi numerasi peserta didik ditinjau dari kecemasan matematika. ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 3(1), 351–360.
Sari, I. F. R. (2018). Konsep dasar gerakan literasi sekolah pada permendikbud nomor 23 tahun 2015 tentang penumbuhan budi pekerti. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(1), 89–100.
Siskawati, F. S., Chandra, F. E., & Irawati, T. N. (2021). Profil kemampuan literasi numerasi di masa pandemi cov-19. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 3(1), 253–261.
Sutama, M. P., Patriana, W. D., Faiziyah, N., & Novitasari, M. (2022). Desain pembelajaran berorientasi literasi numerasi sekolah dasar. Muhammadiyah University Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Zalia Muspita, Lilik Pratiwi Ningsih, Haliliah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright & License
Authors published in this journal agree to the following terms:
- The copyright of each article is retained by the author (s).
- The author grants the journal the first publication rights with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, allowing others to share the work with an acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
- Authors may enter into separate additional contractual agreements for the non-exclusive distribution of published journal versions of the work (for example, posting them to institutional repositories or publishing them in a book), with acknowledgment of their initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (For example, in the Institutional Repository or on their website) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and more extensive citations of published work.
- Articles and all related material published are distributed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All writing in this journal is the sole responsibility of the author. BIOS Journal provides open access to anyone so that the information and findings in these articles are helpful for everyone. BIOS can be accessed and downloaded for free, free of charge, following the creative commons license.
License
ALPATIH: Jurnal Inovasi Pengabdian Kepada Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to :
Share: copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt: remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially
Under the following terms:
Attribution: You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so reasonably but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
ShareAlike: If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original
No additional restrictions: You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.