Inovasi pendampingan peningkatan literasi dan numerasi di SMP Negeri 4 Pringgabaya

Authors

  • Zalia Muspita Universitas Hamzanwadi
  • Lilik Pratiwi Ningsih Universitas Udayana
  • Haliliah Institut Elkatarie

DOI:

https://doi.org/10.70115/alpatih.v2i1.196

Keywords:

Literasi, Numerasi

Abstract

Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui pendekatan kreatif, inklusif, dan berbasis kebutuhan individu. Pendekatan yang digunakan meliputi pengajaran berbasis proyek, pemanfaatan teknologi informasi, serta pembelajaran kontekstual dan interaktif. Program ini juga melibatkan guru, orang tua, dan komunitas lokal guna menciptakan ekosistem pendidikan yang holistik. Hasil yang diharapkan adalah peningkatan kemampuan membaca, memahami teks, dan menyelesaikan masalah matematika, serta penguatan karakter positif seperti percaya diri dan disiplin. Dari hasil pretest AKM diperoleh persentase skor siswa 42% pada kemampuan literasi dan 19% pada numerasi, sedangkan pada posttest diperoleh 62% pada kemampuan literasi dan 43% pada numerasi, artinya terdapat peningkatan kemampuan literasi 20% dan numerasi 24%. Program ini diharapkan menjadi model untuk sekolah lain dalam upaya meningkatkan literasi dan numerasi siswa, sehingga berkontribusi pada peningkatan kualitas sumber daya manusia di tingkat lokal dan nasional.

References

Ariani, Y., & Helsa, Y. (n.d.). Literasi Numerasi Berbasis ICT. Deepublish.

Devi, N. K. L. (2024). Analisis Pelaksanaan Kegiatan Numerasi dengan Metode Matematika Gasing Yang di Kaitkan dengan Permainan Tradisional pada Siswa Kelas 4 SD N 1 Demulih. Pentagon: Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(4), 78–94.

Oktrifianty, E. (2021). Kemampuan Menulis Narasi di Sekolah Dasar (Melalui Regulasi Diri, Kecemasan dan Kemampuan Membaca Pemahaman). CV Jejak (Jejak Publisher).

Pamungkas, C. A. (2024). Pengaruh Strategi Pembelajaran Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.

Salvia, N. Z., Sabrina, F. P., & Maula, I. (2022). Analisis kemampuan literasi numerasi peserta didik ditinjau dari kecemasan matematika. ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 3(1), 351–360.

Sari, I. F. R. (2018). Konsep dasar gerakan literasi sekolah pada permendikbud nomor 23 tahun 2015 tentang penumbuhan budi pekerti. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(1), 89–100.

Siskawati, F. S., Chandra, F. E., & Irawati, T. N. (2021). Profil kemampuan literasi numerasi di masa pandemi cov-19. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 3(1), 253–261.

Sutama, M. P., Patriana, W. D., Faiziyah, N., & Novitasari, M. (2022). Desain pembelajaran berorientasi literasi numerasi sekolah dasar. Muhammadiyah University Press.

Downloads

Published

30-06-2024

Issue

Section

Articles

How to Cite

Inovasi pendampingan peningkatan literasi dan numerasi di SMP Negeri 4 Pringgabaya. (2024). ALPATIH: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 2(1), 44-52. https://doi.org/10.70115/alpatih.v2i1.196