Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Inquiri Terbimbing Pada Kelas VIII MTs Darussalam Beremi
DOI:
https://doi.org/10.70115/cahaya.v1i1.33Keywords:
Inquiry Terbimbing, Hasil Belajar, MTs Darussalam, Guided Inquiry, Learning OutcomesAbstract
This study aims to improve student learning outcomes through the guided inqiry model in class VIII MTs Darussalam Beremi and identify student learning motivation. This research is a classroom research that uses steps, namely planning, implementation, evaluation and reflection. Data were collected using learning outcomes test instruments, motivation questionnaires. The results of this study are in cycle I obtained an average score of 60 so that it can be said that the learning outcomes of students were below the KKM, while in cycle II obtained an average score of 85 so it can be concluded that using the IT learning model can increase student motivation and learning outcomes.
References
Ali, L. U. (2018). Pengelolaan Pembelajaran IPA Ditinjau Dari Hakikat Sains Pada SMP Di Kabupaten Lombok Timur. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram, 6(2), 103. https://doi.org/10.33394/j-ps.v6i2.1020
Ali, L. U. (2020). Inovasi Pembelajaran: Solusi Pembelajaran bagi Pendidik (E. Efendi (ed.); 1st ed.).
Ali, L. U., & Tirmayari. (2022). Bahan Ajar IPA Berbasis Problem Based Learning Bermuatan Karakter (H. Efendi (ed.); 1st ed.). Prenada.
Ali, L. U., Tirmayasri, T., & Zaini, M. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Papan Game Number One untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Konstan - Jurnal Fisika Dan Pendidikan Fisika, 6(1), 43–51. https://doi.org/10.20414/konstan.v6i1.76
Ali, L. U., & Zaini, M. (2020). Pemanfaatan Program Aplikasi Google Classroom Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Perkuliahan Dasar-Dasar Kependidikan. SOCIETY, 11(1). https://doi.org/10.20414/society.v11i1.2297
Azmar, & Nurhilaliati. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing berbasis Implementasi Nilai-Nilai Islam terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik pada SDN 219 Pukkiseng Kabupaten Sinjai. Publikan : Jurnal Publikasi Pendidikan, 11(1), 20–26.
Bannang, A., Uloli, R., & Abdjul, T. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Inkuiri Pada Materi Fluida Statis. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan ….
Daryanto. (2014). Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah. In Yogyakarta: Gava Media Desain.
Fadhilah, N., Fitriani, & Raudhatul. (2018). Hubungan antara Aktivitas Belajar Siswa dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Kimia Kelas X SMA Negeri 5 Pontianak. Ar-Razi Jurnal Ilmiah, 6(1), 30–39.
Juniati, N. W., & Widiana, I. W. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Journal of Education Action Research, 1(2). https://doi.org/10.23887/jear.v1i2.12045
Lantowa, H. D., Buhungo, T. J., Odja, A. H., & Arbie, A. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Aplikasi Zoom Pada Materi Fluida Statis Terhadap Hasil Belajar. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 8(1). https://doi.org/10.31764/orbita.v8i1.8007
S. Arikunto. (2021). Penelitian tindakan kelas: Edisi revisi (Edisi Revi). Bumi Aksara.
Sardiyanah, S. (2020). Belajar Dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 7(1). https://doi.org/10.47435/al-qalam.v7i1.187
Singh, V. K., Singh, A. K., & Giri, A. (2016). A study of the Relationship between Scientific Attitude and Academic Achievement of Rural Area’s Intermediate College Girls (Science Stream Only). International Journal of Applied Research, 2(4), 46–49.
Slameto. (2015). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya (Jakarta: PT.Rineka Cipta, 2010). Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah, 2(1).
Turmuzi, A. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Perangkat Ajar Kurikulum Merdeka Melalui Supervisi Akademik Di SMP Negeri 4. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 24–38.
UU Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003. (2003). UU Sisdiknas No.20 tahun 2003. Demographic Research, 49(0).
Winarno, Sunarno, W., & Sarwanto. (2015). Pengembangan Modul IPA Terpadu Berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) pada Tema Energi. Jurnal Inkuiri, 4(I).
Yazidi, A. (2014). Memahami Model-Model Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013 (The Understanding Of Model Of Teaching In Curriculum 2013). JURNAL BAHASA, SASTRA DAN PEMBELAJARANNYA, 4(1). https://doi.org/10.20527/jbsp.v4i1.3792
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ririn Arliana Fitri, Bahtiar, Sri Sumartini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
