Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Elastisitas Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis
DOI:
https://doi.org/10.70115/cahaya.v1i2.73Keywords:
Berpikir Kritis, LKPD, PBL, Problem Based Learning, Critical Thinking, ElastisitasAbstract
This study aims to test the feasibility and test the effectiveness of Problem Based Learning (PBL) based Learner Worksheet (LKPD) to train students' critical thinking skills. This research uses the development method with the Borg & Gall model on students of class XI IPA at SMAN 1 Batukliang Utara. The data collection steps in this study are (1) research and data collection/information, (2) planning, (3) product design, (4) design validation, (5) design revision, (6) trial, (7) product revision. The results of this study are in the form of media expert validation results of 92.5% and categorized as "very feasible", material experts of 92.5% and categorized as "very feasible". As for the results of the validation of Physics subject teachers obtained results of 91% with the category " highly attractive ". While the development of PBL-based LKPD teaching materials is declared effective based on the response of students on the indicators of the assessment instrument in the form of a questionnaire after the trial by obtaining a percentage of 91% with the category " highly attractive ".
References
Adelina Hasyim, Nurashri Partasiwi, and Sugeng Sutiarso. (2017). ‘Pengembangan Lembar Kerja Model Problem Based Learning’ , Jurnal Teknologi Infprmasi Dan Komunikasi Pendidikan, 5(1)
Agung Prayogi, and A T Widodo. (2017). Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau Dari Karakter Tanggung Jawab Pada Model Brain Based Learning’, 6(1), 89–95
Albet Maydiantoro. (2019). Model-Model Penelitian Pengembangan (Research and Development). Jurnal Metode Penelitian, 10 (3).
Algiranto, Algiranto. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Fisika Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Partisipasi Dan Hasil Belajar Siswa SMA Kelas X. Jurnal Perspektif Pendidikan, 15(1), 69–80 <https://doi.org/10.31540/jpp.v15i1.1038>
Arifin, and Fariz Rifqi Hasbi. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Tujuan Khusus (English for Specific Purpose) Bagi Dosen Bahasa Inggris Pada Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang. E- Jurnal Mitra Pendidikan, 4(12). 781–93 <https://doi.org/10.52160/e-jmp.v4i12.797>
Ardian Asyhari, and Helda Silvia. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin Dalam Bentuk Buku Saku Untuk Pembelajran IPA Terpadu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al- Biruni 5, no. 1: 1–13.
Asiroha Siboro, Tambos August Sianturi, Sarowanolo Ndruru, and Duma Sitompul. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pembelajaran Fisika Siswa Kelas IX MTSN 3 Medan. Jurnal Penelitian Fisikawan, 3, 33–42
Atika Nurafni, Heni Pujiastuti, and Anwar Mutaqin. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Trigonometri Berbasis Kearifan Lokal. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4.1, 71 https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i1.978
Devi Vitrianingsih, Hadma Yuliani, Nur Inayah Syar, and Muhammad Nasir, ‘Analisis Kebutuhan Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Elastisitas Dan Hukum Hooke Kelas Xi Di Sma Negeri 1 Palangka Raya’, Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA, 4.1 (2021), 1–7 <https://doi.org/10.46918/karst.v4i1.981>
Edutivia Mardetini, Siti Fatimah, and Dian Eka Amrina. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Praktikum Akuntansi Berbasis Pembelajaran Kolaboratif’, Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 5(2), 119–30 <https://doi.org/10.36706/jp.v5i2.6601>
Endah Ekowati. (2022). Pengembangan Instrumen Suara Untuk Mengukur Peningkatan Karakter Disiplin Peserta Didik Dalam Pembelajaran Inquiry Di SMPN 1 Jereweh’, Media Pendidikan Matematika, 10.1 , 67 https://doi.org/10.33394/mpm.v10i1.5308
Endang Susilawati, Agustinasari Agustinasari, Achmad Samsudin, and Parsaoran Siahaan,. (2020). Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA’, Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 6.1, 11–16 <https://doi.org/10.29303/jpft.v6i1.1453>
Etih Pandu Windari, Yeti Mulyati, Khaerudin Kurniawan. (2021). Bagaimana Implementasi Model Problem Based Learning Dalam Berbagai Disiplin Ilmu?. Universitas Pendidikan Indonesia. iksa Bahasa XV, 118–23
Fanny Khairul, Putri Apertha, and Muhamad Yusup. (2018). Pengembangan Lkpd Berbasis Open-Ended Problem. 47–62
Finola Marta Putri. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Dasar Layanan Jurusan Non Eksak’, FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2.1, 44 https://doi.org/10.24853/fbc.2.1.44-52
Gay R. (1991). Education Evaluation and Measurement: Com-Petencies for Analysis and Application. Scond Edition. New York: Macimillan Publidhing Compan.
Haniek Pratini Sri And Retna Widyanigsih. (2018). Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Calon Guru Matematika Dan Upaya Untuk Menstimulasinya. Prosiding Seminar Nasional FKIP’,
Hendri Rasminto, Siswanto Siswanto, Danang Danang, and Fujiama Diapoldo Silalahi. (2019) .Terpadu Menggunakan Metode Berorientasi Objek’, Prosiding Seminar Nasional Edusainstek FMIPA UNIMUS 2019, 429–37
I. Perdana, F. R., Ertikanto, C., & Wahyudi. (2017). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Lembar Kerja Peserta didik Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Fluida Statis Terhadap Hasil Belajar Fisika’, Jurnal Pembelajaran Fisika, 5.4, 41–49.
Kadek Hengki Primayana. (2019). Menciptakan Pembelajaran Berbasis Pemecahan Masalah Dengan Berorientasi Pembentukan Karakter Untuk Mencapai Tujuan Higher Order Thingking Skilss ( HOTS ) Pada Anak Sekolah Dasar’, 3.2, 85–92
KI Huruun’ien , Efendi A, Tamrin G. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Pangkas Rambut Lanjutan’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Kejuruan, 101.2. https://jurnal.uns.ac.id/jptk
Kuntum Annisa Imania, and Siti Khusnul Bariah. (2019). Rancangan Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis Daring’, Jurnal Petik, 5.1, 31–47 <https://doi.org/10.31980/jpetik.v5i1.445>
Lalu Usman Ali,. (2021). Hakikat Sains Dalam Pembelajaran IPA'. Mataram : Sanabil
Lalu Usman Ali, dan Tirmayasari. (2022). Bahan Ajar IPA Berbasis PBL Bermuatan Karakter'. Mataram : Prenada
M. Muthohir. (2019). Perancangan Media Promosi Produk Unggulan UKM Kendal Berbasis Web Dengan Metode R&D’, Ilmiah, Jurnal Grafis, Kompute, 12.2, 13–20
Mafudiansyah, Mafudiansyah. (2020). Analisis Hasil Belajar Fisika Di Sma Negeri 3 Makassar’, Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 16.1, 8 <https://doi.org/10.35580/jspf.v16i1.15279>
Masril Rusni Afriza dan Festiyed. (2019). Pembuatan LKPD Berbasis Model Discovery Learning Bermuatan Nilai-Nilai Karakter Untuk Meningkatkan Kompetensi Fisika Peserta Didik Pada Materi Usaha Dan Energi Momentum Dan Impuls’, Pillar Of Physics Education, 12.1, 1–8
Mayang Sari, Ahmad Amin, and Wahyu Arini. (2021). Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika Scientific Pada Materi Elastisitas Dan Hukum Hooke’, 3.1, 15–28
Muhammad Erfan and Tursina Ratu. (2018). Pencapaian Hots (Higher Order Thinking Skills) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samawa’, Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 7.5, 1–2
Muhiddin Palennari. 2018. Problem Based Learning (PBL) Memberdayakan Keterampilan Berpikir Kritis Pebelajar Pada Pembelajaran Biologi Problem Based Learning (PBL) Empowering Student Critical Thinking Skills at Biological Learning’, Proseding Seminar Biologi Dan Pembelajarannya, 599–608
Nurlatifah, Bahtiar, and Muhammad Kafrawi. (2019). Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik Berbasis Eksperimen Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis’, Journal Pendidikan Fisika Uin-Alauddin, 7.2 , 184–88
Perdana F. R, Ertikanto, C., & Wahyudi, I. (2017). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Lembar Kerja Siswa Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Fluida Statis Terhadap Hasil Belajar Fisika’, Jurnal Pembelajaran Fisika, 5.4, 41–49
Rima Buana Prahastiwi. (2020). Desain Pembelajaran Fisika. Mataram : Sanabil
Saloom Gazi. (2022). Menjadi Kritis Dan Kreatif." Pemikiran Kritis dan Kreati.
Siti Nurmahudina, I Wayan Distrik, and Ismu Wahyudi. (2019). Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis ExCluSiVE Pada Pembelajaran Alat Optik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif’, 15.02, 129–39
Sri Astuti, Muhammad Danial, and Muhammad Anwar. (2018). Pengembangan Lkpd Berbasis Pbl (Problem Based Learning) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Pada Materi Kesetimbangan Kimia’, Chemistry Education Rivew (CER), 1.2
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D'. Bandung: Alfabeta
Tamrin G Huruun’ien KI, Efendi A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Pangkas Rambut Lanjutan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Kejuruan, 101.2 https://jurnal.uns.ac.id/jptk
T. Safitri, IIng Rika Yanti, and Aidhia Rahmi. (2020). Problem Based Learning Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar’, Jurnal Riset Fisika Edukasi Dan Sains, 7.2, 131–41 <https://doi.org/10.22202/jrfes.2020.v7i2.4583>
Williams. Learnonthe Move: Aproblem-Basedinduction Achivity For New University Chemistry Student. Jurnal Of Chemical Education, 94(12), 19251928.2017.
Wulandari Fitriani, Fauzi Bakri, and Sunaryo Sunaryo. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Fisika Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (High Order Thinking Skill) Siswa SMA. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 2.1, 36–42 https://doi.org/10.17509/wapfi.v2i1.4901
Yanti Yulianti, Hana Lestari, and Ima Rahmawati. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Radec Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa’, Jurnal Cakrawala Pendas, 8.1, 47–56 https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1915
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Misratul Aini, Suhirman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
