Analisis Fungsi Kognitif, Sosial Rendah, Gangguan Fisik Dan Sensorik Serta Implikasinya Terhadap Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.70115/harapan.v1i2.220Keywords:
kesulitan belajar, fungsi kognitif, gangguan fisik, gangguan sensorik, pembelajaran inklusifAbstract
Fenomena kesulitan belajar di kalangan siswa semakin menjadi perhatian di dunia pendidikan, di mana banyak siswa mengalami hambatan dalam mencapai hasil belajar yang optimal. Masalah yang dihadapi mencakup faktor-faktor kognitif, sosial, serta gangguan fisik dan sensorik yang dapat menghambat proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara fungsi kognitif, tingkat sosial rendah, dan gangguan fisik serta sensorik terhadap efektivitas pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan kajian literatur, yang memungkinkan peneliti untuk mengumpulkan dan menganalisis informasi dari berbagai sumber yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan dalam memahami materi, rendahnya motivasi, dan gangguan konsentrasi merupakan dampak signifikan dari ketiga faktor tersebut, yang pada akhirnya dapat menurunkan prestasi akademis siswa. Penelitian ini memberikan wawasan penting untuk pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inklusif dan responsif terhadap kebutuhan siswa.
References
Annisa, Fahiya, Iis Nurasiah, and Astri Sutisnawati. “Analisis Keterampilan Proses Dasar IPA Dalam Buku Siswa Kelas IV Tema 1 Sekolah Dasar.” Attadib: Journal of Elementary Education 5, no. 1 (June 8, 2021): 56. https://doi.org/10.32507/attadib.v5i1.847.
Bandura, Albert. “Social Learning Theory.” Prentice-Hall Google Schola 2 (1977): 101–23.
Fahri, Lalu Moh., and Lalu A. Hery Qusyairi. “Interaksi Sosial Dalam Proses Pembelajaran.” PALAPA 7, no. 1 (May 21, 2019): 149–66. https://doi.org/10.36088/palapa.v7i1.194.
Fikriyah, Siti Nur. “Analisis Perkembangan Fisik-Motorik Siswa Kelas 3 Di Sekolah Dasar Negeri Tajem.” Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan 2, no. 1 (January 1, 2021): 200–207. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.121.
Gagné, Robert M., and Robert M. Gagné. The Conditions of Learning and Theory of Instruction. 4th ed. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1985.
Huda, Amirul, Fx. Didik Purwosetiyono, Purwanto Purwanto, and Noviana Dini Rahmawati. “Analisis Kemampuan Numerasi Peserta Didik Pada Materi Fungsi Berdasarkan Hasil Asesmen Diagnostik Di SMP Negeri 6 Semarang.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 4, no. 2 (July 9, 2024): 479–88. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.491.
Idris, Ridwan. “Mengatasi Kesulitan Belajar Dengan Pendekatan Psikologi Kognitif.” Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan 12, no. 2 (December 29, 2009): 152–72. https://doi.org/10.24252/lp.2009v12n2a3.
Iswardhany, Rieske, and Sri Rahayu. “Pengaruh Interaksi Sosial Guru Dengan Siswa Terhadap Motivasi Belajar Di Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Cilaku Cianjur.” Jurnal Pendidikan Teknik Sipil 2, no. 2 (November 30, 2020): 78–88. https://doi.org/10.21831/jpts.v2i2.36342.
Limbong, Christin Yekesinta, Sindi Rotua Pardede, Dahlia Padang, and Etri Rehenda. “Bermain Sambil Belajar: Strategi Pembelajaran Kreatif Di Pendidikan Anak Usia Dini Ramah Anak.” Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, June 5, 2024, 521–30. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.12740.
Mesrawati Zai. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Sains Untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Siswa:” CERDAS - Jurnal Pendidikan 2, no. 2 (December 29, 2023): 13–21. https://doi.org/10.58794/cerdas.v2i2.145.
Puspita, Deska, Wina Calista, and Suyadi Suyadi. “Perkembangan Fisik-Motorik Siswa Usia Dasar: Masalah Dan Perkembangannya.” JIP Jurnal Ilmiah PGMI 4, no. 2 (January 1, 2018): 170–82. https://doi.org/10.19109/jip.v4i2.2780.
Ramli, Rahmawati and Masyita Nurul Fadhillah. “Faktor Yang Mempengaruhi Fungsi Kognitif Pada Lansia.” Window of Nursing Journal, July 1, 2022, 23–32. https://doi.org/10.33096/won.v1i1.246.
Sawitri, Diah, Hanifah Hanifah, and Nurul Astuty Yensy B. “Analisis Tingkat Kognitif Soal Uji Kompetensi Limit Fungsi Trigonometri Pada Buku Siswa Matematika 3 Terbitan Grafindo Media Pratama Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi.” Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS) 6, no. 2 (August 14, 2022): 191–203. https://doi.org/10.33369/jp2ms.6.2.191-203.
Sihombing, Derma Watty, Mukhlas Hamdani, Rosmayana Rosmayana, Ronald Simanjuntak, Arya Maula Nurhidayat, and Triyul Bagus Bangun Pekertri. “Dampak Penerapan Kebijakan Pembatasan Sosial Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Pergantian Awak Kapal Di PT Tanjung Perdana Cemerlang.” Meteor STIP Marunda 16, no. 2 (October 23, 2023): 69–78. https://doi.org/10.36101/msm.v16i2.312.
Sitorus, Cici Wulandari, Fitriani, Lilis Suryani Nasution, and Sarmila Fitri Yanti Nasution. “Dampak Proses Mengajar Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika.” Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Sains 3, no. 1 (March 17, 2023). https://doi.org/10.58432/algebra.v3i1.743.
Sternberg, Robert J., Karin Sternberg, and Jeff Mio. Cognitive Psychology. 6. ed. Belmont, Calif: Wadsworth, 2012.
Sudianto, Sudianto, and Syifa Ismayanti. “Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dalam Pembelajaran Matematika.” Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika 2, no. 2 (November 29, 2023): 55–61. https://doi.org/10.56916/jp.v2i2.709.
Sugiyono, Prof Dr. “Metode Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, Dan R&D.” Penerbit CV. Alfabeta: Bandung 225, no. 87 (2017): 48–61.
Tzuriel, David. “The Socio-Cultural Theory of Vygotsky.” In Mediated Learning and Cognitive Modifiability, by David Tzuriel, 53–66. Social Interaction in Learning and Development. Cham: Springer International Publishing, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-030-75692-5_3.
Verina, Imelda, Hanifah Hanifah, Nur Aliyyah Irsal, and Elwan Stiadi. “Analisis Tingkat Kognitif Soal Uji Kompetensi Buku Teks Matematika Terbitan Erlangga Kelas VIII Semester 1 Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi.” Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS) 6, no. 2 (August 14, 2022): 177–90. https://doi.org/10.33369/jp2ms.6.2.177-190.
World Health Organization. “International Classification of Functioning, Disability and Health.” World Health Organization (blog), 2021.
Xiao, Angeline. “Konsep Interaksi Sosial Dalam Komunikasi, Teknologi, Masyarakat.” Jurnal Komunika : Jurnal Komunikasi, Media Dan Informatika 7, no. 2 (October 11, 2018). https://doi.org/10.31504/komunika.v7i2.1486.
Zanita, Santri Yani, Rahma Wulan Suci, Seri Handayani, and Irna Ardila. “Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Proses Belajar Siswa.” Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Sains 2, no. 3 (September 30, 2022): 155–59. https://doi.org/10.58432/algebra.v2i3.580.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rohman Padil, Zulkipli Lessy
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
