Analisis Peran Pondok Pesantren Dalam Mengembangkan Konsep Pendidikan Islam Berbasis Akhlak Dalam Meminimalisir Arogansi Siswa Di Masyarakat
DOI:
https://doi.org/10.70115/harapan.v2i2.304Keywords:
Pondok Pesantren, Pendidikan Islam, Akhlak, ArogansiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pondok pesantren dalam mengembangkan konsep pendidikan Islam berbasis akhlak dalam meminimalisir arogansi siswa di masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pondok pesantren memiliki peran yang penting dalam mengembangkan konsep pendidikan Islam berbasis akhlak. Dalam praktiknya, pesantren menanamkan nilai-nilai akhlak mulia kepada siswa, seperti kesederhanaan, kerendahan hati, dan ketulusan dalam beribadah. Dalam proses pembelajaran, pondok pesantren juga membekali siswa dengan pengetahuan tentang agama Islam, sehingga siswa dapat memahami ajaran agama dengan baik dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Dalam hal ini, siswa menjadi lebih memiliki kesadaran sosial dan menghargai orang lain, sehingga mampu meminimalisir perilaku arogansi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pondok pesantren dapat berperan penting dalam membentuk karakter siswa yang berakhlak mulia dan meminimalisir perilaku arogansi. Oleh karena itu, penting bagi masyarakat untuk memberikan dukungan dan perhatian kepada pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam yang memiliki peran strategis dalam membentuk generasi muda yang berakhlak mulia.
References
Absori, A., Rofiq, M. H., & Amawi, B. Z. (2024). Peranan Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja Di SMP Pesantren Babakan Ciwaringin Kabupaten Cirebon. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(1), 80–91. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i1.1573
Abu-Rabia-Queder, S. (2014). Gendering and racializing Bedouin women experience at Israeli universities. International Journal of Educational Development, 35, 122–132. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2013.01.003
Al-Hendawi, M., Keller, C., & Khair, M. S. (2023). Special education in the Arab Gulf countries: An analysis of ideals and realities. International Journal of Educational Research Open, 4, 100162. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2022.100162
Asiah, S., & Amin, F. (2023). PERAN GURU AQIDAH AKHLAK DALAM MENINGKATKAN KARAKTER AKHLAK MULIA, MANDIRI, DAN GOTONG ROYONG PADA SISWA KELAS VII F DI SMP ISLAM SUNAN BEJAGUNG. Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam, 17(1), Article 1. https://doi.org/10.51675/jt.v17i1.612
Bodolica, V., Spraggon, M., & Badi, H. (2021). Extracurricular activities and social entrepreneurial leadership of graduating youth in universities from the Middle East. The International Journal of Management Education, 19(3), 100519. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2021.100519
Brown, G. K. (2007). Making ethnic citizens: The politics and practice of education in Malaysia. International Journal of Educational Development, 27(3), 318–330. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2006.10.005
Cheah, C. S. L., Gürsoy, H., & Balkaya-Ince, M. (2021). Parenting and social identity contributors to character development in Muslim American adolescents. International Journal of Intercultural Relations, 81, 149–161. https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2021.01.002
Desai, S., & Wane, N. (2022). Educating courageously: Transformative pedagogy infusing spirituality in K-12 education. International Journal of Educational Research, 114, 101998. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101998
El-Damrawi, G., & Salah, H. (2021). Structure and Properties of Mixed Former Aluminum Borate Glasses Modified With Silver Oxide. In Review. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-1202986/v1
Farahani, M. F., & Farahani, F. F. (2014). The study on professional ethics components among faculty members in the engineering. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116, 1710–1714. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.450
Farihi, M. M. F. (2021). Pendidikan Pondok Pesantren dalam Pembentukan Karakter di Pondok Pesantren Hikmatul Huda Salem Brebes. Jurnal Kependidikan, 9(2), 236–251. https://doi.org/10.24090/jk.v9i2.6413
Gonzalez-Dogan, S. (2022). Linguistic Othering and “knowledge deserts”: Perspectives on Arabic use in linguistically diverse Islamic institutions. Linguistics and Education, 72, 101103. https://doi.org/10.1016/j.linged.2022.101103
Hopkyns, S., & Gkonou, C. (2023). Sites of belonging: Fluctuating and entangled emotions at a UAE English-medium university. Linguistics and Education, 74, 101155. https://doi.org/10.1016/j.linged.2023.101155
Ismail, M., Rahim, P. R. M. A., & Yusoff, M. S. M. (2013). Educational strategies to develop discipline among students from the Islamic perspectives. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 107, 80–87. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.12.401
Mahfud, Abd., Prasetiya, B., & Santoso, S. A. (2022). Peran Pondok Pesantren Dalam Pembentukan Karakter Religius Anak Di Desa Mranggonlawang. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 19–28. https://doi.org/10.37286/ojs.v8i2.155
Mansur, C. H. (2012). PERANAN PENDIDIKAN ISLAM DI PESANTREN DALAM MENGANTISIPASI DAMPAK NEGATIF ERA GLOBALISASI (Penelitian di pondok pesantren Nurul Huda A1-Manshuriyyah Kampung Cimaragas Desa Karangsari Kecamatan Pangatikan Kabupaten Garut). Jurnal Pendidikan UNIGA, 6(1), 52–64. https://doi.org/10.52434/jp.v6i1.48
Memon, N. A., & Chown, D. (2023). Being responsive to Muslim learners: Australian educator perspectives. Teaching and Teacher Education, 125, 104023. https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104023
Mita Silfiyasari & Ashif Az Zhafi. (2020). Peran Pesantren dalam Pendidikan Karakter di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(1), 127–135. https://doi.org/10.35316/jpii.v5i1.218
Ramdhani, K., & Waluyo, K. E. (2020). Peranan Pendidikan Agama Islam Dalam Upaya Internalisasi Karakter Di Pondok Pesantren Nihayatul Amal Rawamerta Karawang. Jurnal Hadratul Madaniyah, 6(2), 1–15. https://doi.org/10.33084/jhm.v6i2.1226
Suyono, Herimanto, & Wahyuni, S. (2013). PERANAN PONDOK PESANTREN DALAM MENGATASI KENAKALAN REMAJA. Candi, 5(1). https://core.ac.uk/reader/289786628
Vygotsky, L. S. (1980). Mind in Society: Development of Higher Psychological Processes (M. Cole, V. Jolm-Steiner, S. Scribner, & E. Souberman, Eds.). Harvard University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctvjf9vz4
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Moh. Zarkani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
