Pengaruh Bulliying Terhadap Motivasi Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.70115/semesta.v1i3.29Keywords:
Manajemen, Kesiswaan, Motivasi, karakterAbstract
Dampak perilaku bullying terhadap motivasi belajar peserta didik di SDN Tanjung Jati 2 Kamal Penelitian ini bertujuan untuk mengertahui (1) bagaimana jenis bullying yg terjadi pada SDN Tanjung Jati 2 Kamal (2) bagaimana akibat yang ditimbulkan dari bullying terhadap motivasi belajar peserta didik pada SDN Tanjung Jati 2 Kamal (3) untuk mengetahui kontribusi apa saja yang sudah dilakukan oleh sekolah dalam menangani bullying. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Jenis penelitian yang dipergunakan pada penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dimana penelitian ini mengharuskan peneliti untuk terjun langsung kelapangan guna memperoleh data yang diharapkan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan konklusi/ verifikasi data. yang akan terjadi dari penelitian ini adalah tindakan bullying yang sering terjadi pada SDN Tanjung Jati 2 Kamal adalah bullying fisik, bullying verbal serta bullying mental serta adanya dampak yang disebabkan sang sikap bullying terhadap motivasi belajar peserta didik sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik
References
Afrizal. (2014). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers
Alhamid T, Anufia B.(2019). Instrumen pengumpulan data, sorong, 2019 hl 6-11
Ardianto, Alvinaro. (2010). Metode Penelitian Untuk Public Relations Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung: Simbiosa Rekatama Media
Arends & Kilcher (2018), Pengertian Problem Basec Learning, jurnal dimensi pendidikan dan pembelajaran, vol 6, no 1, januari 2018 hl 17-18
DAMPAK PERILAKU BULLYING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
Diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) STAINU Purworejo
Gerlach dan Ely (1971). Teaching & media : A Systematic Apprtoach. Second Edition, by V.S
Goodwin, David . 2009. Strategies to Deal with Bullying. North Richmond, NSW: Kidsreach Inc
Oktaviani R, Angganing P, Riyadi S. 2022. Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Meallui Model Problem Basic Learning, educatif: Journal of education research 4(3), 2022, 31-38
Punaji Setyosari. (Juli 2006). Belajar berbasis masalah (Problem based learning). Makalah disampaikan dalam Pelatihan Dosen-dosen PGSD FIP UNY di Malang.
Andri Priyatna, 2010. memahami, mencegahdan mengatasi bullying, PT. Alexa Media
Komputindo, Jakarta.
Yayasan Semai Jiwa Amini ( SEJIWA ), 2008, Mengatasi kekerasan di Sekolah dan Lingkungan
Sekitar Anak, PT. Gramedia ,Jakarta
Rusyan, A. Tabrani Rusyan, dkk. (1992). Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Karya.
Astuti, P.R. 2008. Meredam Bullying: 3 Cara Efektif Menanggulangi Kekerasan Pada
Anak.
Jakarta: Grasindo
Saputra, Y. M dan Ridyanto. 2005. Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Ketrampilan Anak TK. Jakarta: Depdikbud.
Shiphy A. Octavia (2020). Model-model pembelajaran. grup penerbitan CV BUDI UTAMA. hl 12-13
Zaini, Hisyam, 2008, Strategi pembelajaran Aktif, Yogyakarta, Pustaka Insan Maadani.
Downloads
Published
Versions
- 2023-11-30 (2)
- 2023-11-30 (1)
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.






