Integrasi Metode Active Learning dalam Penguatan Nilai-Nilai Islami pada Pembelajaran PAI

Riswadi Riswadi; Zen Amarullah; Bachrul Ulum

doi:10.70115/semesta.v3i3.319

Authors

Riswadi Riswadi Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris, Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia
Zen Amrullah Sekolah Tinggi Agama Islam Ma’had Aly Al Hikam, Malang, Jawa Timur, Indonesia
Bachrul Ulum Universitas Bhineka PGRI, Tulung Agung, Jawa Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.70115/semesta.v3i3.319

Keywords:

Islamic Education, active learning, value internalization, character education, qualitative study

Abstract

This study examines how active learning strengthens Islamic values in Islamic Education (PAI) classrooms, addressing the long-standing dominance of cognitive-oriented instruction. Using a qualitative descriptive design, data were gathered through interviews with teachers and students, classroom observations, and document analysis. Findings show that active learning promotes deeper engagement with religious concepts and facilitates the internalization of Islamic values such as honesty, discipline, responsibility, and cooperation. Collaborative and contextual learning activities successfully foster a participatory classroom climate that supports continuous value formation. Theoretically, this study reinforces the relevance of student-centered pedagogies in value-based learning. Practically, it highlights the need for teachers to design activity-rich lessons that integrate character formation. Future research is recommended to develop evaluation models grounded in Islamic values to balance cognitive, affective, and psychomotor outcomes.

References

Ahadiyah, W. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Melalui Program Infaq di SMK Negeri 1 Lamongan. Akademika, 18(2), 47–55. https://doi.org/10.30736/adk.v18i2.2322

Akbar, R., & Fadjri, M. F. N. (2025). Analisis Validitas Instrumen Asesmen pada Materi Tokoh-Tokoh Gerakan Pembaruan Islam dalam Buku SKI Kelas 12 MA Muallimin Muhammadiyah Yogyakarta. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 419–439. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25807

Ali, L. U., & Tirmayasari. (2022). Bahan Ajar IPA Berbasis Problem Based Learning Bermuatan Karakter (H. Efendi (ed.); 1st ed.). Prenada.

Az-zuhri, D. N. A., Risma, A., Hadijah, I., & Aryani, W. D. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Pada Pembelajaran PAI. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 932–945. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1572

Azis, A., & Siagian, Z. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Islami Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Arisa Medan. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 1103–1109.

Dahlan, Z., Sulthan, A. R., & Faridah, E. S. (2025). Pembelajaran Aktif Sebagai Pendekatan Pembelajaran Yang Inovatif. AZKIA: Journal of Islamic Education in Asia, 2(1), 15–26.

Hayyi, A., Zurqoni, Z., & Rhendica, R. (2023). Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Sekolah Menengah Pertama di Samarinda. Inspiratif Pendidikan, 12(1), 261–273. https://doi.org/10.24252/ip.v12i1.40835

Husnazaen, A. H., Nashir, M. J. F., & Sulistyowati, S. (2021). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Akhlak Siswa. Al’Ulum Jurnal Pendidikan Islam, 14–29. https://doi.org/10.54090/alulum.108

Iskandar, R. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Aktif dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research, 1(4), 2055–2060. https://doi.org/10.32672/mister.v1i4.2190

Kalsum, U. (2025). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Nurul Islam Pasenggerahan. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 35–46. https://doi.org/10.70437/edusiana.v3i1.1100

Lexy J, M. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). In PT. Remaja Rosda Karya.

Nashiruddin, H. F., & Rifai, A. S. (2025). Internalisasi Nilai Islam Melalui Pembelajaran PAI Dalam Pembentukan Profil Pelajar Pancasila di SD Muhammadiyah 1 Magetan. Al Ghazali, 8(1), 17–31. https://doi.org/10.52484/al_ghazali.v8i1.749

Prayitno, B. A., Widoretno, S., Sugiharto, B., Prabowo, C. A., & Dwiastuti, S. (2023). Transformasi metode pembelajaran melalui pendampingan Active Learning bagi guru MTsN 3 Magetan. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masayarakat, 4(2), 206–215. https://doi.org/10.29408/ab.v4i2.23911

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta, Bandung.

Supriatna, N., Asy’ari, H., & Zamroni, M. A. (2024). Implementasi active learning dalam pembelajaran PAI di SMK Negeri Tegalwaru Purwakarta. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(1), 146–162. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i1.1587

Tazkirah, S., Ruslan, R., & Nasaruddin, N. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka: Internalization of Islamic Religious Education Values Through Scout Extracurricular Activities. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 575–586. https://doi.org/10.54150/thawalib.v5i2.499

Turmuzi, A. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Perangkat Ajar Kurikulum Merdeka Melalui Supervisi Akademik di SMP Negeri 4 Jerowaru Kabupaten Lombok Timur. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 24–38.

Zohdi, A., Ali, L. U., & Ibrahim, N. (2023). The education values and motivation behind violence in the tradition of the Sasak Tribe in Indonesia. ETNOSIA : Jurnal Etnografi Indonesia, 8(1), 102–115. https://doi.org/10.31947/etnosia.v8i1.26670

Zulfa, U. (2025). Implementasi Active Learning dalam Menumbuhkan Karakter Peserta Didik pada Pembelajaran PAI di SD IT Cahaya Ummat Bongkok Kabupaten Tegal Tahun Ajaran 2024/2025. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

Zulfa, U., & Sholihah, H. (2025). Implementasi Active Learning dalam Menumbuhkan Karakter Peserta Didik pada Pembelajaran PAI di SD IT Cahaya Ummat Bongkok. Al-Ihda’: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 20(1), 1820–1832. https://doi.org/10.55558/alihda.v20i1.241

Zulhijra, Z., Atifa, S. T., Romeinita, E., & Wahyuni, R. T. (2024). Pembelajaran Pai Berbasis Active Learning. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(4), 1017–1024. https://doi.org/10.51878/learning.v4i4.3486