Kemampuan Menemukan Ide Pokok Paragraf Melalui Pendekatan Konstruktivisme Muatan Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas V SDN Karangasem Mojokerto
DOI:
https://doi.org/10.70115/semesta.v1i3.50Keywords:
Konstruktivisme, ide pokok paragrafAbstract
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada peserta didik kelas V SDN Karangasem Mojokerto, dikarenakan adanya permasalahan yaitu hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia khususnya kemampuan menemukan ide pokok paragraf masih rendah. Melalui pendekatan konstruktivisme permasalahan ini dicoba untuk diperbaiki dan ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mencari ide pokok paragraf peserta didik kelas V di SDN Karangasem Mojokerto.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Desain penelitian yang dilakukan melalui 2 siklus dengan tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Tempat penelitian SDN Karangasem Mojokerto. Subjek penelitan ini adalah peserta didik kelas V SDN Karangasem Mojokerto, yang berjumlah 11 siswa. Alat pengumpulan data dalam penelitian menggunakan beberapa metode penelitian yaitu observasi, wawancara, dokumentasi, tes dan catatan lapangan. Oleh sebab itu, data penelitian diperoleh melalui observasi dikelas dan dokumentasi hasil tindakan yang dilakukan maupun data tentang gambaran kondisi kelas. Data kuantitatif dianalisis dengan statistik deskriptif dengan mencari nilai rerata.
Hasil penelitian ini bahwa setelah menggunakan pendekatan konstruktivisme dapat meningkatkan hasil kemampuan mencari ide pokok paragraf pada mata pelajaran bahasa indonesia di SDN Karangasem Mojokerto. Hasil belajar yang diperoleh adalah peningkatan hasil belajar peserta didik sesuai dengan ketuntasan yaitu 74. Peserta didik yang mendapat nilai ketuntasan (74) sebelum penelitian sebanyak 3 peserta didik (33%), siklus I sebanyak 5 peserta didik (54,5%), dan siklus II sebanyak 9 peserta didik (81,8%). Oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme dapat meningkatkan kemampuan mencari ide pokok paragraf peserta didik kelas V di SDN Karangasem Mojokerto.
References
Ali, L. U. (2021). Hakikat Sains Dalam Pembelajaran IPA (K. Arizona (ed.); 1st ed.). Sanabil.
Khunaifi, A. Y., & Matlani, M. (2019). Analisis Kritis Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003. Jurnal Ilmiah Iqra’, 13(2). https://doi.org/10.30984/jii.v13i2.972
Turmuzi, A. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Perangkat Ajar Kurikulum Merdeka Melalui Supervisi Akademik di SMP Negeri 4 Jerowaru Kabupaten Lombok Timur. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 24–38.
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Singh, S., & Yaduvanshi, S. (2015). Constructivism in Science Classroom: Why and How. International Journal of Scientific and Research Publications, 5(3), 486–490. www.ijsrp.org
Ekawarna. (2013). Penelitian Tidakan Kelas. Referensi (GP Press Group), April, 202.
Utami, I., Khansa, A. M., & Devianti, E. (2020). Analisis Pembentukan Karakter Siswa di SDN Tangerang 15. Fondatia, 4(1), 158–179. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.466
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. Pensa: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255.
Ertmer, P. A., & Newby, T. J. (1993). Behaviorism, Cognitivism, Constructivism: Comparing Critical Features from an Instructional Design Perspective. Performance Improvement Quarterly, 6(4), 50–72. https://doi.org/10.1111/j.1937-8327.1993.tb00605.x
Pokok, I. D. E., Kelas, T., & Ide, C. M. (n.d.). Mind map ide pokok.
Ojan, M. M. (2022). Modul Ajar Bahasa Indonesia. Scribd, September. https://www.scribd.com/embeds/516451914//content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=keyfFexxf7r1bzEfWu3HKwf
Mariyanih. (2014). Peningkatan hasil belajar bahasa indonesia dalam pokok bahasan mengarang melalui media gambar kolase di mi ainul yaqiin parung jaya tangerang tahun pelajaran 2013/2014.
Holiah. (2019). Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Siswa Kelas Vi Sdn 2 Lenek. Jurnal Edukasi Dan Sains, 1(1), 40–52. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Downloads
Published
Versions
- 2023-11-30 (3)
- 2023-12-03 (2)
- 2023-11-30 (1)
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
