Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Materi Satuan Panjang Melalui Media Tangga Pintar Satuan Panjang
DOI:
https://doi.org/10.70115/semesta.v2i1.53Keywords:
Learning Media, Learning Outcomes, MathematicsAbstract
The research entitled "Improving Student Learning Outcomes in Mathematics Learning Unit Length Material Through Learning Media Unit Length Smart Stairs in Class IV SDN Kuluran" aims to find out whether the unit length smart ladder learning media can improve student learning outcomes in mathematics lesson unit length material. This research was compiled using classroom action research methods, the research subjects were fourth grade students at SDN Kuluran consisting of 13 students. Data collection through documentation, observation and interviews.
References
Nurkholis. (2013). PENDIDIKAN DALAM UPAYA MEMAJUKAN TEKNOLOGI Oleh: Nurkholis Doktor Ilmu Pendidikan, Alumnus Universitas Negeri Jakarta Dosen Luar Biasa Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto. 1(1), 24–44.
Sectio Rini Jurusan Pendidikan Seni Tari, Y. (n.d.). PENDIDIKAN: HAKEKAT, TUJUAN, DAN PROSES.
Widayati, A. (2008). PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 6(1). https://journal.uny.ac.id/index.php/jpakun/article/view/1793
, K. F., Halidjah, S., & Margiati, K. . (2013). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PERKALIAN MENGGUNAKAN MEDIA REALIA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 2(7). https://doi.org/10.26418/JPPK.V2I7.2364
Anggraini, T. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas Viii A4 MTS Darul Hikmah Pekanbaru.
Aprianingsih, T. (2010). Penggunaan model pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar matematika (pengukuran) siswa kelas II SDN 04 Temuireng Kec. Petarukan Kab. Pemalang tahun pelajaran 2009/2010. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/14769/Penggunaan-model-pembelajaran-kontekstual-untuk-meningkatkan-hasil-belajar-matematika-pengukuran-siswa-kelas-II-SDN-04-Temuireng-Kec-Petarukan-Kab-Pemalang-tahun-pelajaran-20092010
Budianto, B. (2022). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP ISLAM TERPADU AL KAUTSAR. Global Journal Science IPA, 1(2), 121–130. https://doi.org/10.35458/JPI.V1I1.12
Herwinda, T. (2010). Penggunaan metode Group Investigation (GI) untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pokok bahasan perbandingan. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/12502/Penggunaan-metode-Group-Investigation-GI-untuk-meningkatkan-kemampuan-siswa-dalam-menyelesaikan-soal-cerita-pokok-bahasan-perbandingan
Sekolah, F., Negeri, D., Tanjung, H., Kalimantan, T., & Abstrak, S. (2016). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Materi Rangka Manusia Menggunakan Model Pembelajaran Picture And Picture. Jurnal Sagacious, 3(1). https://rumahjurnal.net/sagacious/article/view/18
Syarifuddin, A. (n.d.). BELAJAR DAN FAKTOR-FAKTOR YANG Abstract : 57–58.
Widyaningsih, D. R., Widyatiningtyas, R., & Lisnawati, C. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Number Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Sekolah Dasar. EDUCARE, 13(2), 30–38. http://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/educare/article/view/201
Wulandari, W., Azmi, S., Kurniati, N., & Hikmah, N. (2021). Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Persepsi Siswa Tentang Cara Guru Mengajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 1(3), 455–466. https://doi.org/10.29303/griya.v1i3.86
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
