Efektivitas Kurikulum Merdeka Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri Satu Atap 1 Montong Gading
DOI:
https://doi.org/10.70115/circular.v2i1.253Keywords:
Efektivitas Kurikulum Merdeka, Hasil BelajarAbstract
This study aims to; 1) determine the implementation of the independent curriculum on student learning outcomes in social studies subjects at SMP Negeri Satu Atap 1 Montong Gading, 2) determine the effectiveness of the independent curriculum on student learning outcomes in social studies subjects at SMP Negeri Satu Atap 1 Montong Gading. This study is a type of quantitative correlational research. The population of this study was all students of SMP Negeri Satu Atap 1 Montong Gading. The number of research samples was 50 people. The data analysis technique used in this study was simple regression analysis. The results of this study indicate; 1) The implementation of the independent curriculum on student learning outcomes in social studies subjects at SMP Negeri Satu Atap 1 Montong Gading has been running but is still not optimal because the independent curriculum has only been running for one year and only class VII uses the independent curriculum. 2) The effectiveness of the Independent curriculum on student learning outcomes in social studies subjects at SMP Negeri Satu Atap 1 Montong Gading based on the results of the T test, that the independent variable of the independent curriculum (X) has a significant effect on the dependent variable of learning outcomes (Y). This is proven by testing from the two sides, the results obtained for the T table are 2.012. while for the T count on the independence variable is 2.309. Based on these results, the T count on the independent climate variable is greater than the T table (2.309> 2.012) and based on the level of significance (0.038 <0.05) it can be seen that Ho is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that the Merdeka curriculum has an effect on learning outcomes and the Merdeka curriculum is said to be effective on learning outcomes in social studies subjects at SMP Negeri Satu Atap 1 Montong Gading
References
Ansori. (2015). Efektivitas Suatu Pembelajaran. Jurnal Ilmiah UIN SUKA RIAU, 3(April), 49–58.
Ardiyani, O & Makhful. (2016). Efektivitas Penerapan Kurikulum 2013 Terhadap Proses Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMP Negeri 2 Bawang Kabupaten Banjarnegara. Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam, 16(1), 26-39.
Arikunto, Suharsimi. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azwar, Saifuddin. (2010). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar Offset.
Azwar, S. (2012). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Biantoro, R. N. (2022). Pengaruh Tingkat Penyesuaian Diri dan Dukungan Sosial terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Era New Normal (Doctoral dissertation, STKIP PGRI PACITAN).
Dimyati & Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fitri, A. A., Rianto, S., & Febriani, T. (2023). Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas X di SMAN 2 Tilatang Kamang. Journal on Education, 5(4), 17444-17451.
Fuad Ahmad Riva‟i, Idham, & Fifih Alfi Wafiroh. (2023). Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Pada Siswa Kelas Viii Di Smp Terpadu Al-Ittihadiyah Bogor. Al-Mubin; Islamic Scientific Journal, 6(1), 85–95.
Gibson JlL, J. I. J. D. (2001). Organisasi, terjemahan Agus Dharma. Jakarta: Erlangga, 120.
Hasanah, Hasyim. 2016. : “ Teknik-teknik Observasi “ ; Jurnal al Taqqadum, Vol.8(1). Hal. 21- 46. Universitas Islam Negeri Semarang.
Kadir, A. (2020). Efektivitas pembelajaran matematika berbasis edmodo di MAN Lhokseumawe. Numeracy, 7(2).
Marisa, Mira. 2021. :” Inovasi Kurikulum Merdeka Belajar di Era Society 5.0 ”. Santhet : Jurnal Sejarah, Pendidikan dan Humaniora, Vol.5(1). Hal.66 - 78. Palembang : ISSN.
Miftahuddin. 2016. Revitalisasi IPS dalam Perspektif Global. Jurnal Tribakti , Vol. 27.
Nasution, Fadlilah, Hamni. 2015. : “Instrumen Penelitian Dan Urgensinya Dalam Penelitian Kuantitatif”. Dosen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam IAIN Padangsidimpuan, Hal. 59-75.
Nasution, Wahyuni, Suri. 2021. : “Äsesment Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar”. Prodi Pendidikan Dasar Pascasarjana, Unimed, Medan, Vol.1(1). Hal.135-142. Medan : Mahesa Research Center.
Oktaviani, A. M., Marini, A., & Zulela, Z. M. (2023). Pengaruh penerapan Kurikulum Merdeka terhadap hasil belajar IPS ditinjau dari perbandingan Kurikulum 2013. Jurnal Education FKIP UNMA, 9(1), 341-346.
Pramesti, Dwi, Risti., Izzati, Anugerah, Umi. 2021. : “Hubungan Antara Keterlibatan Kerja Dengan Kualitas Kehidupan Kerja Pada Karyawan”. Jurnal Penelitian Psikologi, Vol.8(4), Hal. 1-12. Jurusan Psikologi Fakultas Pendidikan UNESA.
Rahayu, Restu., Rosita, Rita., Rahayuningsih, Sri, Yayu., Hernawan, Herry, Asep., Prihantini. 2022. : “Ïmpementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak”. Jurnal Basicedu Universitas Pendidikan Indonesia, Vol.6(4). Hal. 6313-6319.
Rahmadi. 2011. Pengantar Metodologi Penelitian, Banjarmasin ; Antasari Press.
Rifa’i, Ahmad., Asih, Kurnia, Elis., Fatmawati, Dewi. 2022. : “ Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran PAI di Sekolah ”. Jurnal Syntax Admiration, Vol.3(8). Hal.1007 - 1013. Jakarta : ISSN.
Sari, A. M., Suryana, D., Bentri, A., & Ridwan, R. (2023). Efektivitas Model Project Based Learning (PjBL) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Basicedu, 7(1), 432-440.
Subana., Rahadi, Moersetyo., Sudrajat. 2005. Statistik Pendidikan, Bandung ; CV Pustaka Setia.
Sudijono, Anas. 2018. Pengantar Statistik Pendidikan, Depok ; Rajawali Pers.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alpabeta
Surahman, E., dan Mukminan. 2017. Peran Guru IPS Sebagai Pendidik dan Pengajar Dalam Meningkatkan Sikap Sosial dan Tanggung Jawab Sosial Siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPS , Vol. 4.
Suriansyah, Ahmad. 2011. Landasan Pendidikan, Banjarmasin ; Comdes Kalimantan.
Suryaman, Maman. 2020. : “ Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar ”. Prosiding Seminar Daring Nasional : Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar, Hal.13 - 28. FBS Universitas Negeri Yogyakarta : E - ISBN.
Syahrum & Salim. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Citapustaka Media
Undang - Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 3 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Jakarta : Bambang Kesowo.
Usmadi. 2020. : “Pengujian Persyaratan Analisis ( Uji Homogenitas dan Uji Normalitas “. Inovasi Pendidikan, Vol.7(1). Hal.50 - 62. Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat : ISSN.
Wijayanti, R. B. (2022). Pengaruh Gaya Belajar dan Efikasi Diri terhadap Hasil Belajar IPS. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 489-497.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Amraini Wahidatus Solihah, Muh Fahrurrozi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
semua jurnal ini menjadi tanggung jawab penuh penulis, CIRCULAR memberikan akses terbuka kepada siapapun agar informasi dan temuan pada artikel bermanfaat bagi semua orang, CIRCULAR dapat diakses dan diunduh oleh siapapun tanpa dipungut biaya sesuai dengan lisensi creative common yang digunakan.
