Pengaruh Metode Numbered Head Together (NHT) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

  • ZUHRATUL KHAERANI
  • Ibnu Hizam
Published on: 2025-03-31 Pages: 7 - 20 Section: Articles https://doi.org/10.70115/semesta.v3i1.117
Download PDF

Abstract

This study aims to influence the NHT method on student learning achievement in Economic Social Studies class X at MAN 2 Mataram. This research is a quasi-experimental research with hypothesis testing using paired-sample t-test on SPSS programme. The results showed that there was an average increase in student learning achievement. Where obtained Thitung = 3.243 > from Ttabel = 2.021 so that H0 is rejected.  Thus Ha proposed in this study is accepted, so that it can be concluded that there is an effect of the NHT method on student learning achievement in economic social studies class X at MAN 2 Mataram in the 2011/2012 academic year.

Keywords

NHT Number Head Together Prestasi Belajar IPS

License

Copyright (c) 2025 Zuhratul Khaerani, Ibnu Hizam

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Agus Suprijono. (2010). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Trianto. (2020). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif. Jakarta. Kencana Prenada Media Group

Akhyadi, A. S., & Mulyono, D. (2019). Program Parenting Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Keluarga. Abdimas Siliwangi, 1(1). https://doi.org/10.22460/as.v1i1p1-8.34

Ali, L. U. (2021). Hakikat Sains Dalam Pembelajaran IPA (K. Arizona (ed.); 1st ed.). Sanabil.

Annisa, N. (2017). Konsep Dasar Profesi Keguruan. Seri Publikasi Pembelajaran, 2(1).

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktek. In Rineka Cipta. Vol. 14. PT Rineka Cipta.

Arikunto, S., & Supardi. (2021). Penelitian tindakan kelas: Edisi revisi (Edisi Revi). Bumi Aksara.

Aris Shoimin. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. In Ar-Ruzz Media (Issue Yogyakarta).

Arviansyah, M. R., & Shagena, A. (2022). Efektivitas Dan Peran Dari Guru Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Lentera, 17(1).

Bambang Prasetyo. (2008). Metode Penelitian Kuantitati., Jakarta: Rajawali Pers.

Cipto Mangun Kusumo, “Metode Mengajar”, dalam http://sucipto.guru.fkip.uns.ac.id/2009/11/26/metode-belajar/.

Daryanto. (2009) Panduan Proses Pembelajaran Kreatif Dan Inovatif. Jakarta: Publisher

Habibah. (2022). Guru Sebagai Profesi dan Pekerjaan yang Mulia. Thesis Commons.

Moh. Nazir. (2005). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indoonesia

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Alfabeta

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2007) Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta

Suharsimi Arikunto. (2010). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Sukardi. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Supardi. (2008). Bacaan Cerdas Menyusun Skripsi. Yogyakarta: Kurnia Alam Semesta.

Syaiful Bahri Djamarah. (1994). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional.

Sugiyono. (2007). Statistika Untuk Penelitian. In CV Alfabeta (Vol. 12). CV Alfabeta.

Trianto. (2013). Model Pembelajaran Terpadu : Konsep, Strategi Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). In Kuala Lumpur: Kemetrian Pengajaran Malaysia.

Issue: Vol. 3 No. 1 (2025): Maret 2025

How to Cite

How to Cite

KHAERANI, Z., & Ibnu Hizam. (2025). Pengaruh Metode Numbered Head Together (NHT) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 3(1), 7-20. https://doi.org/10.70115/semesta.v3i1.117