Upaya Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Dengan Menggunakan Pendekatan Whole Language Pada Siswa Kelas 1 SDN Tanjung Jati 2
DOI:
https://doi.org/10.70115/semesta.v1i2.28Keywords:
Kemampuan Membaca, Penekatan Pembelajaran, Whole LanguageAbstract
Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Dengan Menggunakan Pendekatan Whole Languge Pada Siswa kelas 1 SDN Tanjung Jati2. Penelitian ini bertujuan yaitu untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca siswa kelas 1 dengan dengan mengguankan jenis pendekatan whole language yang ada di sekolah dasar SDN Tanjung Jati 2, Kecamatan Kamal, Kabupaten Bangkalan. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas. Dan cara mengumpylan data yang diperoleh dengan melalui observasi secara langsung kepada peserta didik dan tes. Penelitian ini dilakukan selama dua siklus yatu silkus satu dan siklus dua. Hasil dari penelitian ini membuktikan bahwa terjadi kenaikan pada kemampuan membaca siswa kelas satu SDN Tanjung Jati 2 Kecamatan Kamal, Kabupatan Bangkalan. Dimana pada siklus satu persentase kemampuan membaca siswa kelas yaitu sebesar 30% siswa yang mencapai KKM, sedangkan pada hasil pada siklus dua yaitu sebesar 78 % siswa yang mencapai KKM. Berdasaerkan hasil tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan menggunakan pendekatan whole language dalam proses pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan membaca peserta didik.
References
Ahdar, A., & Wardana, W. (2019). Belajar dan Pembelajaran: 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis.
Aini, R., Hadiyaturrido, & Hadi, M. (2023). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam Menggunakan Kertas Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Raudatussibyan Al- Mannan Bagik Manis. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 10–23. https://ejournal.ahs-edu.org/index.php/semesta/article/view/11
Aisyah, S., Yarmi, G., Sumantri, M. S., & Iasha, V. (2020). Kemampuan membaca permulaan melalui pendekatan whole language di sekolah dasar. Jurnal basicedu,4(3),637-643.
Ali, L. U. (2020). Inovasi Pembelajaran: Solusi Pembelajaran bagi Pendidik (E. Efendi (ed.); 1st ed.).
Ali, L. U., & Zaini, M. (2020). PEMANFAATAN PROGRAM APLIKASI GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA PERKULIAHAN DASAR-DASAR KEPENDIDIKAN. SOCIETY, 11(1). https://doi.org/10.20414/society.v11i1.2297
Ali, L. U., Tirmayasari, & Zaini, M. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Papan Game Number One untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Konstan - Jurnal Fisika Dan Pendidikan Fisika, 6(1), 43–51. https://doi.org/10.20414/konstan.v6i1.76
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35-44.
Fauziah, R. (2016). Penerapan Whole Language Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. No 1, Vol 1.
Fitri, R. A., Bahtiar, & Sumartini, S. (2023). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL INQUIRI TERBIMBING PADA KELAS VIII MTS DARUSSALAM BEREMI. CAHAYA: Journal of Research on Science Education, 1(1), 39–47. https://ejournal.ahs-edu.org/index.php/cahaya/article/view/33
http://repository.iainpare.ac.id/1639/1/Belajar%20Dan%20Pembelajaran.pdf
https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/393/pdf
https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/pernik/article/view/4839/4644
https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/1746/1109
Nafisah, Sobry, M., & Huda, K. (1 C.E.). Sinergitas Peran Guru dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas III MIN 1 Kota Mataram. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 1, 55–65. https://ejournal.ahs-edu.org/index.php/semesta/article/view/4
Rohanah, Satriawan, L. A., Jamiluddin, & Najamudin. (2023). Strategi Guru Pendidikan IPS dalam Pembentukan Sikap Sosial Siswa Kelas VII di MTs Negeri 2 Lombok Tengah. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 39–45.
Sari, E. I. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Menggunakan Pendekatan Whole Language. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1978-1984. Sari,E.I.(2021).
Setiawati, A., Muammar, & Sani, M. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Meningkatkan Minat Baca dan Keterampilan Menulis Siswa. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 1–9. https://ejournal.ahs-edu.org/index.php/semesta/article/view/2
Setiawati, A., Muammar, & Sani, M. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Meningkatkan Minat Baca dan Keterampilan Menulis Siswa. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 1–9. https://ejournal.ahs-edu.org/index.php/semesta/article/view/2
Sudjana, N. (2013). Penilaian Hasil Proses belajar Mengajar. Bandung. Remajarosdakarya.
Sudrajat, A. (2008). Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, Taktik, dan Model Pembelajaran. Online)(http://smacepiring. wordpress. com).
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. Alfabeta
Tarigan, D. (2001). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Universitas Terbuka.
Wandira, A., Bahtiar, Ali, L. U., & Septiana, Y. (2023). PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBANTUAN PHET BERBASIS INKUIRI PADA MATERI USAHA DAN ENERGI KELAS X SMA NEGERI 1 GERUNG LOMBOK BARAT. CAHAYA: Journal of Research on Science Education, 1(1), 23–38. https://ejournal.ahs-edu.org/index.php/cahaya/article/view/34
Yarmi, G. (2008). Pendekatan dan strategi pembelajaran bahasa dan sastra indonesia di SD. Jurnal Pendidikan Penabur No, 11
Zatalini, Z. (2021). Penggunaan Pendekatan Whole Language Untuk Meningkatkan Kemampuan membaca. Journal of Basic education Studeis. No, 1
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
