Pengembangan Smart Box Interaktif Berbasis Literasi Awal untuk Mengembangkan Kemampuan Keaksaraan Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.70115/semesta.v4i3.703Keywords:
Smart Letter Box, early literacy, learning media, early childhood education, ADDIE modelAbstract
This study aimed to develop a Smart Letter Box learning media that is valid, practical, and effective for improving the early literacy skills of children aged 5–6 years at TK Syeikh Abdurrauf Banda Aceh. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, comprising Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The participants were 15 children in Group B. Data were collected through expert validation sheets, teacher response questionnaires, observations, and early literacy assessments. Data were analyzed using descriptive qualitative and quantitative techniques based on percentage scores. The results showed that the Smart Letter Box achieved an average expert validation score of 87.5%, categorized as highly feasible, while teacher responses reached 91.66%, categorized as highly practical. The findings indicate that Smart Letter Box is an engaging, interactive, and developmentally appropriate medium for supporting children's early literacy development.
References
Agustini, E., & Masudah, S. (2020). Mengenal keaksaraan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 1–10. Alfabeta.
Anggraini, D. R. (2024). Keaksaraan awal pada anak usia dini: Tinjauan dari sudut pandang orang tua dan pendidik. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 221–234.
Fazriah, S. N., Darmiyanti, A., & Riana, N. (2021). Meningkatkan kemampuan mengenal huruf melalui media permainan kotak huruf usia 4–5 tahun PAUD Tsamrotul Hasanah Karawang. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 23–34. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v5i02.7376
Febriyani, L., & Khan, M. (2021). Keaksaraan anak usia dini sebagai landasan membaca dan menulis. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 656–660.
Guslinda, & Kurnia, R. (2018). Media pembelajaran anak usia dini. Jakad Media Publishing. Harnanto. (2021). Pengembangan media edukasi interaktif untuk anak usia dini. Deepublish. Hayati, F., & Oktaria, R. (2022). Upaya meningkatkan kemampuan membaca permulaan dengan penggunaan media kartu huruf pada kelompok B di PAUD Tulus Bunda Aceh. Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 34–42.
Kusumaningrum, A., Harnanto, S., & Lestari, I. (2021). Efektivitas media Smart Box dalam pembelajaran PAUD. Jurnal Media Pendidikan Anak, 3(2), 150–157.
Lestari, D. (2024). Penggunaan media kotak huruf interaktif dalam meningkatkan keaksaraan awal anak usia 5–6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 45–56.
Lestari, D., Kurnia, R., & Zulkifli. (2022). Pengembangan media kotak huruf untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 4–5 tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1). https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3349
National Association for the Education of Young Children. (2020). Developmentally appropriate practice in early childhood programs: Position statement. https://www.naeyc.org/resources/position-statements/dap
National Institute for Literacy. (2008). Developing early literacy: Report of the National Early Literacy Panel: A scientific synthesis of early literacy development and implications for intervention. National Center for Family Literacy.
Nurhayati, S., Suryana, D., & Hapidin. (2022). Implementasi pembelajaran literasi pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1230–1240.
Nurlela, N., & Fidesrinur, F. (2025). Meningkatkan kemampuan mengenal lambang huruf pada anak usia 4–5 tahun melalui media kotak pintar. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif, 7(2), 90–101. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v7i2.3597
Piasta, S. B., Logan, J. A. R., Zettler-Greeley, C. M., Bailet, L. L., Lewis, K., & Thomas, L. J. G. (2023). Small-group, emergent literacy intervention under two implementation models: Intent-to-treat and dosage effects for preschoolers at risk for reading difficulties. Journal of Learning Disabilities, 56(3). https://doi.org/10.1177/00222194221079355
Pullen, P. C., & Justice, L. M. (2003). Enhancing phonological awareness, print awareness, and oral language skills in preschool children. Intervention in School and Clinic, 39(2), 87–98. https://doi.org/10.1177/10534512030390020401
Putri, R., & Hidayah, N. (2020). Pengembangan media Smart Box untuk meningkatkan keaksaraan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 88–97.
Rahayuningsih, S., Puspitasari, D., & Harnanto. (2019). Efektivitas media Smart Box dalam meningkatkan minat belajar anak. Jurnal PAUD Kreatif, 2(1), 75–85.
Shanahan, T., & Lonigan, C. J. (2010). The National Early Literacy Panel: A summary of the process and the report. Educational Researcher, 39(4), 279–285. https://doi.org/10.3102/0013189X10369172
Sugiyono. (2020). Metode penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D).
Suryana, D. (2021). Pendidikan anak usia dini: Teori dan praktik pembelajaran. Prenadamedia Group.
Suyadi. (2022). Psikologi perkembangan anak usia dini. PT Remaja Rosdakarya.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Depdiknas.
Untari, W., & Aulina, C. N. (2017). Peningkatan kreativitas anak melalui media Smart Box.
Wahyuni, R., & Prasetyo, A. (2023). Pengaruh media pembelajaran berbasis permainan terhadap kemampuan keaksaraan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4123–4134.
Whitehurst, G. J., & Lonigan, C. L. (2001). Emergent literacy: Development from prereaders to readers. In S. B. Neuman & D. K. Dickinson (Eds.), Handbook of Early Literacy Research (pp. 11–29). Guilford Press.
Yanti, L. R., Kurnia, R., & Nurlita. (2023). Pengembangan game kotak alphabet berbasis aplikasi Android untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini 4–5 tahun. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2). https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v7i2.17067
Yunita, N., Kurnia, R., & Chairilsyah, D. (2020). Kemampuan keaksaraan anak usia dini melalui permainan edukatif. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 4(3), 120–128.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Firly Ananda Putri, Fitriah Hayati, Wahidah Nasution
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
