Kemampuan literasi digital matematis: Analisis literatur menggunakan pendekatan bibliometri dengan vos viewer
DOI:
https://doi.org/10.70115/notasi.v1i1.54Keywords:
Analisis Bibliometrik, Kemampuan Literasi Digital MatematisAbstract
Pandemi Covid-19 mempengaruhi perubahan dalam pembelajaran. Perubahan yang terjadi yaitu kegiatan belajar mengajar yang awal mulanya dilaksanakan secara tatap muka langsung menjadi pembelajaran daring. Pembelajaran daring membutuhkan kesiapan kemampuan digital. Oleh karena itu, pentingnya meningkatkan kemampuan literasi digital khususnya dalam pembelajaran matematika. Penelitian bertujuan menganalisis publikasi mengenai kemampuan literasi digital matematis untuk memberikan konstribusi terhadap pengembanga literatur yang saling berkaitan. Penelitian ini menggunakan analisisi blibiometri yakni analisis yang menerapkan metode statistic terhadap satu pilihan sebagai tempat untuk menyampiakan hasil peninjaun beberapa artikel teradap pencarian informasi. Kemudian, terdapat 100 artikel tentang literasi digital matematis yang diterbitkan didalam sumber data google scholar rentan tahun 2017 hingga 2022 yang dikutip dan di analisa menggunakan pendekatan analisa blibiometrik tersebut. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan bibliometrik. Penerapan dalam metode bibliometrik ini dapat dimanfaatkan sebagai sumber data dalam suatu bidang penelitian. Metode yang digunakan untuk pencarian data pada penelitian ini menggunakan software Publish or perish atau Harzing, VosViewer, dan GoogleScholar. Hasil dalam peelitian ini berdasarkan pada Software Harzing mengungkapkan bahwa rentang tahun 2017 hingga tahun 2022 yaitu sebanyak 533 sitasi (ECC), sitasi petahun sebanyak 133,25 dan sitasi author sebanyak 8. Tertulis publikasi tertinggi tercatat pada tahun 2020 dan terendah pada tahun 2022.
References
Yusri, A. Y. (2022). Analisis Literasi Digital Mahasiswa dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Geogebra. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 58-71.
Sri Winarni, A. M. (2021). Evektifitas Video Pembelajaran Matematika untuk Mendukung Kemampuan Literasi Numerasi dan Digital Siswa, Jurnal Pendidikan Matematika, 0(2), 574-583.
Dhelia Indah, T. B. (2021). Tingkat Literasi Digital Mahasiswa Jurusan Matematika Universitas Negeri Semarang pada Pembelajaran Daring, Journal Education of Technology, 1(1), 30-36.
I Gusti, G. (2022). Peran Teknologi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Digital Matematika, Journal of Educational Development, 3(2), doi: 10.528/zenodo.7033331.
Siti Nur, Y. M. (2021). Literasi Digital Siswa dalam Pembelajaran Matematika Berbantuan Media Space Geometry Flipbook (SGF), Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3).
Ersozlu, Z. (2019). Mathematics Anxiety: Mapping the Literature by Bibliometric Analysis. EURASIA Journal of Mathematics, Science, and Technology Education, 15(2):1-12. doi: 10.29333/ejmste/102441.
Mohammad Mustakim, S. A. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Blended Learning scoology untuk meningkatkan literasi Digital Matematika, Jurnal Matematika Ilmiah, 5(1), 88-99.
Purnomo, B. W., & Sari, A. F. (2021. Literasi Matematika Siswa IPS dalam Menyelesaikan Soal PISA Konteks Saintifik. Mashrafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 357-368.
Suharso, P., Setyowati L., & Arifah, M.N (2021). Blibiometric Analysis Related to Mathematical Research Through Database Dimensions. Journal of Physics: Confernce
Series 1776(1):1-7. doi: 10.1088/1742-6596/1776/1/012055.
Hernandez-torrano, D., & Ibrayeva, L. (2020). Creativity and Education: A Bibliometric Mapping Of the Research Literature (1975-2019). Thingking skill and Creativity 35 Desember (2019):100625.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Siti Musrifatul, Palupi Sri Wijawayanti, Tri Ratna Herawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright & License
Authors published in this journal agree to the following terms:
- The copyright of each article is retained by the author (s).
- The author grants the journal the first publication rights with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, allowing others to share the work with an acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
- Authors may enter into separate additional contractual agreements for the non-exclusive distribution of published journal versions of the work (for example, posting them to institutional repositories or publishing them in a book), with acknowledgment of their initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (For example, in the Institutional Repository or on their website) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and more extensive citations of published work.
- Articles and all related material published are distributed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All writing in this journal is the sole responsibility of the author. BIOS Journal provides open access to anyone so that the information and findings in these articles are helpful for everyone. BIOS can be accessed and downloaded for free, free of charge, following the creative commons license.
License
NOTASI: Jurnal Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to :
Share: copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt: remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially
Under the following terms:
Attribution: You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so reasonably but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
ShareAlike: If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original
No additional restrictions: You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
