Penguatan literasi membaca dan menulis melalui program “1 jam bersama buku” untuk peningkatan minat baca tulis anak di Desa Rarang

  • Muhamad Fahmi
  • Baiq Siti Kamilatunnisak
Published on: 2024-12-31 Pages: 86-99 Section: Articles https://doi.org/10.70115/alpatih.v2i2.203
Download PDF

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kecenderungan minat baca tulis anak, melatih anak dalam membaca dan menulis agar dapat menumbuhkan minat membaca dan menulisnya, serta mendeskripsikan respon terhadap refleksi kegiatan yang telah dilakukan untuk memberikan masukan dan tindakan pada kegiatan program literasi yang telah dilakukan. Adapun metode pengabdian dilakukan membaca dan menulis yang diberi nama program 1 jam Bersama buku, dengan deskriptif kulitatif menggunakan Model APTE (Analisis kebutuhan, Pelatihan, Tindakan, dan Evaluasi). Adapun luaran dari pelatihan ini, peserta diberikan respon terhadap keberhasilan pelatihan yang dilakukan oleh tim pengabdian. Bedasarkan hasil respon peserta terhadap pelatihan dilakukan memiliki penilaian yang sangat baik dengan skor 4.90. bahwa kecenderungan minat baca tulis anak-anak sudah baik namun masih kurang dalam ketersediaan dan aktivitas membacanya. Begitu juga dengan buta aksara masyarakat hanya 0.5% saja yang masih buta aksara itupun terjadi pada masyarakat yang usia lanjut.

Keywords

Literasi Membaca dan Menulis Program 1 jam membaca buku minat baca tulis

License

Copyright (c) 2024 Muhammad Fahmi, Baiq Siti Kamilatunnisak

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright & License

Authors published in this journal agree to the following terms:

  1. The copyright of each article is retained by the author (s).
  2. The author grants the journal the first publication rights with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, allowing others to share the work with an acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
  3. Authors may enter into separate additional contractual agreements for the non-exclusive distribution of published journal versions of the work (for example, posting them to institutional repositories or publishing them in a book), with acknowledgment of their initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (For example, in the Institutional Repository or on their website) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and more extensive citations of published work.
  5. Articles and all related material published are distributed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

All writing in this journal is the sole responsibility of the author. BIOS Journal provides open access to anyone so that the information and findings in these articles are helpful for everyone. BIOS can be accessed and downloaded for free, free of charge, following the creative commons license.

License

Creative Commons License
ALPATIH: Jurnal Inovasi Pengabdian Kepada Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

You are free to :

Share: copy and redistribute the material in any medium or format

Adapt: remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially

Under the following terms:

Attribution: You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so reasonably but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.

ShareAlike: If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original

No additional restrictions: You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

References

Azizah, E., Lestari, E., & Wijaya, A. R. H. (2022). Manajemen Pembelajaran Dalam

Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Binjai.

IKAMAS: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 02(01) https://doi.org/10.1234/ikm.v2i1, 59–69.

Burohman, T. H., Nurulanningsih, N., & Milawasri, F. A. (2020). Korelasi antara Kebiasaan Membaca dengan Kemampuan Menulis Teks Anekdot pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Talang Kelapa. Jurnal Didactique Bahasa Indonesia, 1(1), 29–39. http://dx.doi.org/10.36767%2Fdidactique.v1i1.603

Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan.( 2017). Panduan Teknis Penyelenggaraan Kampung Literasi 2017. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat.

Direktorat Pendidikan Masyarakat – Dirjen Pendidikan Non Formal dan Informal. (2010). Program Taman Bacaan Masyarakat Penguatan Keaksaraan. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.

Dwi Aryani, W., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam

Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. JEMARI (Jurnal Edukasi

Madrasah Ibtidaiyah), 5(2), 71–82. https://doi.org/10.30599/jemari.v5i2.2682

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54.

https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Faizah, D. U. et. al. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Dan Menengah Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan.

Firdaus, J., Asmuni, A., & Kurniawan, A. (2021). Peran Budaya Literasi Dalam Pembentukan

Karakter dan Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di Indramayu. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1298–1304. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1344

Wiratsiwi, Wendri. 2020. Penerapan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10 (2), 231-238. https://doi.org/10.24176/re.v10i2.4663

Harahap, D. G. S., Nasution, F., Nst, E. S., & Sormin, S. A. (2022). Analisis Kemampuan

Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2089–2098.

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2400

Haryadi, R. N. (2020). Pengaruh Kebiasaan Membaca terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris SMA Negeri 99 Jakarta. Jurnal Manajemen Bisnis dan Keuangan, 1(2), 14–30. https://doi.org/10.51805/jmbk.v1i2.15

Mubarok, H. (2018). Kontribusi Usaid Prioritas dalam Menumbuhkembangkan Budaya Literasi di Sekolah SD/MI Di Kabupaten Langkat. Analytica Islamica: 7 (1), 47-59.

Niswaty, Risma dan Darwis, Muhammad dan Andriani M, Dian dan Nasrullah, Muh. dan Salam, Rudi (2020) Fasilitas Perpustakaan Sebagai Media Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa. Khizanah al-Hikmah : Jurnal Ilmu Perpustakaan, Informasi, dan Kearsipan, 8 (1). hal.71-78. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/18377

Nurul Saputri, A., Apri Astuti, D., & Mareistia Fassah, D. (2022). Kecernaan Nutrien Domba

Fase Akhir Kebuntingan yang Diberi Ransum Flushing dengan Frekuensi yang Berbeda.

Jurnal Ilmu Nutrisi Dan Teknologi Pakan, 20(1), 14–18.

https://doi.org/10.29244/jintp.20.1.14-18

Puslitjakdikbud. (2019). Indeks Aktivitas Literasi Membaca 34 Provinsi. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Rahayu, E. P. (2020). Korelasi antara Kebiasaan Membaca dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta Didik SMK Muhammadiyah Tawang Rejo. Seulas Pinang: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(1), 26–31. https://doi.org/10.30599/spbs.v2i1.819

Rohman, A. S. & Lusiana, E. (2017). Gerakan literasi masyarakat Kabupaten Bandung. Shaut al-Maktabah. Jurnal Perpustakaan, Arsip dan Dokumentasi Vol. 9 (1)

Rosenberg, M. J. (2001), E-Learning; Strategies for Delivering Knowledge in the Digital. New York: McGraw Hill.

Silaen, Y. & Hasfera, D. (2018). Membangun Generasi Literat Masyarakat Pesisir Pantai: Gerakan Literasi Tanah Ombak. Shaut Al-Maktabah: Jurnal Perpustakaan, Arsip Dan Dokumentasi, 10, 103-18.

Sudjana, D. (1993). Metoda danTteknik Pembelajaran Partisipatif. Bandung: Nusantara Press. Suyono. (2011). Pembelajaran Efektif dan Produktif Berbasis Literasi: Analisis Konteks,Prinsip, dan Wujud Alternatif Strategi Implementasinya di Sekolah. Malang: Penerbit Cakrawala Indonesia.

Tahmidaten, L., & Krismanto, W. (2020). Permasalahan Budaya Membaca di Indonesia (Studi Pustaka Tentang Problematika & Solusinya). Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 22–33. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i1.p22-33

Wijono. (1981). Bimbingan Membaca. Berita Perpustakaan Sekolah, (40), 38-44

Winoto, Y. (1994). Bagaimana Caranya Mengetahui Kemampuan Membaca Anda. Pembimbing Pembaca, (4), 151-154.

Issue: Vol. 2 No. 2 (2024): Desember

How to Cite

How to Cite

Penguatan literasi membaca dan menulis melalui program “1 jam bersama buku” untuk peningkatan minat baca tulis anak di Desa Rarang. (2024). ALPATIH: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 2(2), 86-99. https://doi.org/10.70115/alpatih.v2i2.203

Similar Articles

1-10 of 68

You may also start an advanced similarity search for this article.