Meningkatkan Kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun melalui permainan menyusun kerikil
Keywords:
anak usia dini, kemampuan berhitung, media bahan alam, permainan menyusun kerikilAbstract
Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 5–6 tahun melalui penerapan permainan menyusun kerikil sebagai media pembelajaran berbasis bahan alam. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Arikunto yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 13 anak Kelompok B TK Dharma Wanita Kencong Tahun Pelajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, catatan anekdot, dan penilaian unjuk kerja, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan penerapan permainan menyusun kerikil mampu meningkatkan kemampuan berhitung anak secara bertahap. Ketuntasan klasikal meningkat dari 23,08% pada pra-siklus menjadi 53,85% padaSiklus I dan mencapai 84,62% pada Siklus II. Selain meningkatkan kemampuan berhitung, permainan menyusun kerikil juga meningkatkan keaktifan, konsentrasi, dan motivasi belajar anak selama proses pembelajaran. Dengan demikian, permainan menyusun kerikil efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran numerasi pada anak usia dini.
References
Arikunto, S. (2021). Penelitian tindakan kelas. Bumi Aksara.
Al Ayyubi, I. I., Noerzanah, F., Herlina, A., Halimah, S., & Sa’adah, S. (2024). Teori perkembangan kognitif jean piaget dalam pembelajaran anak usia dini. AlMaheer: Jurnal Pendidikan Islam, 2(02), 83–90.
Dewi, E. R. V., Hibana, H., & Ali, M. (2023). Pengaruh penggunaan loose parts terhadap perkembangan kognitif anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 267–282. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3451
Foridiana, F., Muzakir, U., & Nurtiani, A. T. (2021). Analisis Kemampuan Berhitung Dengan Penerapan Media Tangga Pintar Pada Anak Kelompok B Di Paud Ibnu Sina Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 2(2).
Hasnida. (2015). Media pembelajaran kreatif anak usia dini. Luxima Metro Media. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kurniati, E. (2025). Teori sosiokultural Vygotsky untuk anak usia dini. Jurnal Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19–24.
Khadijah, & Amalia, N. (2020). Perkembangan kognitif anak usia dini. Kencana. Madyawati, L. (2020). Strategi pengembangan bahasa pada anak. Kencana.
Mu’min, S. A. (2013). Teori perkembangan kognitif jean piaget. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 89–99.
Mulyasa, E. (2017). Manajemen PAUD. PT Remaja Rosdakarya. Nurani, Y. (2020). Perspektif baru kurikulum PAUD. PT Indeks. Pamadhi, H. (2020). Seni keterampilan anak. Universitas Terbuka.
Parmi, P., & Zulkarnaen, Z. (2025). Efektivitas metode belajar dengan loose part dalam meningkatkan minat belajar anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 253–262. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i1.6805
Rahma, B. A., Kustiono, K., & Setiawan, D. (2023). Penerapan Merdeka Belajar dengan media berbahan loose part pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 3991–4001. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4926
Ratna, A., Arbarini, M., & Loretha, A. F. (2023). Pembelajaran STEAM dengan media loose parts di kelompok bermain anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3227–3240. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4468
Rahayu, E., & Affrida, E. N. (2026). Pengembangan Media Parbil Terhadap Kemampuan Berhitung 1-10 Anak Usia 3-4 Tahun. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 4(2), 5982–5994.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sekretariat Negara Republik Indonesia.
Sujiono, Y. N. (2019). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. PT Indeks.
Sukardjo, M., Nirmala, B., Ruiyat, S. A., Annuar, H., & Khasanah, U. (2023). Loose parts: Stimulation of 21st century learning skills (4C elements). Jurnal Obsesi: JurnalPendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1073–1086. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4088
Suryana, D. (2021). Pendidikan anak usia dini: Stimulasi dan aspek perkembangan anak. Kencana.
Susanto, A. (2021a). Pendidikan anak usia dini: Konsep dan teori. Bumi Aksara.
Susanto, A. (2021b). Perkembangan anak usia dini: Pengantar dalam berbagai aspeknya. Kencana.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nuzulul Pawestri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright & License
Authors published in this journal agree to the following terms:
- The copyright of each article is retained by the author (s).
- The author grants the journal the first publication rights with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, allowing others to share the work with an acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
- Authors may enter into separate additional contractual agreements for the non-exclusive distribution of published journal versions of the work (for example, posting them to institutional repositories or publishing them in a book), with acknowledgment of their initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (For example, in the Institutional Repository or on their website) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and more extensive citations of published work.
- Articles and all related material published are distributed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All writing in this journal is the sole responsibility of the author. BIOS Journal provides open access to anyone so that the information and findings in these articles are helpful for everyone. BIOS can be accessed and downloaded for free, free of charge, following the creative commons license.
License
NOTASI: Jurnal Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to :
Share: copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt: remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially
Under the following terms:
Attribution: You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so reasonably but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
ShareAlike: If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original
No additional restrictions: You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
