Studi Terhadap Ketuntasan Belajar Siswa Berdasarkan SKBM Pada Bidang Studi Mata Pelajaran IPS Kelas XI Di MA Darul Ijtimak Pengembur
DOI:
https://doi.org/10.70115/tamaddun.v1i1.19Keywords:
Ketuntasan Belajar, SKBM, Pelajaran IPSAbstract
Penelitian ini memfokuskan kajian tentang faktor-faktor yang menyebabkan ketidaktuntasan belajar siswa dan upaya-upaya guru dalam menuntaskan belajar siswa berdasarkan SKBM pada mata pelajaran IPS Kelas XI Di MA Darul Ijtimak Lombok Tengah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan penelitian kualitatif. Adapun beberapa metode yang penelitian ini untuk memperoleh yaitu metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapaun prosedur analisis yang akan dilakukan oleh peneliti dalam menganalisis data penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data yang selanjutnya dilakukan triangulasi data. Hasil penelitian ini yaitu pembelajaran di MA Darul Ijtimak Pengembur terdapat beberapa faktor yang menyebabkan tidak tuntasnya pembelajaran yaitu faktor pendidik, siswa-siswi, dan sarana prasarana. Adapun upaya-upaya yang dilakukan guru MA Darul Ijtimak Pengembur dalam mengatasi ketidaktuntasan pembelajaran yaitu melaksanakan remidial dan pengayaan materi pelajaran
Downloads
References
Ali, L. U. (2021). Hakikat Sains Dalam Pembelajaran IPA (K. Arizona (ed.); 1st ed.). Sanabil.
Ali, L. U., Tirmayasri, T., & Zaini, M. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Papan Game Number One untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Konstan - Jurnal Fisika Dan Pendidikan Fisika, 6(1), 43–51. https://doi.org/10.20414/konstan.v6i1.76
Ali, L. U., & Zaini, M. (2020). PEMANFAATAN PROGRAM APLIKASI GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA PERKULIAHAN DASAR-DASAR KEPENDIDIKAN. SOCIETY, 11(1). https://doi.org/10.20414/society.v11i1.2297
Astuti, D. S. (2016). the Effectiveness of Cooperative Integrated Reading and Composition (Circ) Method in Teaching Reading Skill Viewed From Students’Interest. Jurnal Pendidikan Bahasa, 3(1).
Bahri, D. S. (1994). Prestasi belajar dan kompetensi guru. Surabaya: Usaha Nasional.
Darimi, I. (2016). DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN AKTIF DI SEKOLAH. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 2(1). https://doi.org/10.22373/je.v2i1.689
Daryanto. (2014). Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah. In Yogyakarta: Gava Media Desain.
Djamarah, S. B. (2017). Prestasi Belajar Dan Kompetensi Guru. In USAHA NASIONAL (Vol. 6, Issue 3).
Gulo, A. (2020). MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN TES HASIL BELAJAR MELALUI BIMBINGAN BERKELANJUTAN. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 13(1). https://doi.org/10.24114/jtp.v13i1.18003
Iryana, & Kasawati, R. (2019). Teknik Pengumpulan Data Metode Kualitatif. Jurnal Metode Penelitian, 1(1), ：pp. 56-79.
Kawasati, R. (2022). Teknik Pengumpulan Data Metode Kualitatif. In Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Sorong (Vol. 21, Issue 58). https://www.unhcr.org/publications/manuals/4d9352319/unhcr-protection-training-manual-european-border-entry-officials-2-legal.html?query=excom 1989
Kemendikbud. (2013). UU SISDIKNAS Nomor 20 Tahun 2003. KEMENDIKBUD.
Lexy J, M. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). In PT. Remaja Rosda Karya.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). PT. Remaja Rosda Karya, 103.
Novauli., F. (2015). Kompetensi Guru Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Pada Smp Negeri Dalam Kota Banda Aceh. Jurnal Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, 3(1).
Praherdhiono, H. (2019). Pendekatan Heutagogy Pada Pengembangan Sumber Belajar Digital Di Bidang Vokasi. 1990, 38–59.
Rahma, A., & Kusumawardani, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terpadu (Membaca Dan Menulis) Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Holistika.
Salantina, L. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Tipe CIRC Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII B SMP Negeri 3 Kuningan. Jurnal Euclid.
Sardiyanah, S. (2020). BELAJAR DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 7(1). https://doi.org/10.47435/al-qalam.v7i1.187
Satrawijaya, L. (2019). Peningkatan Prestasi Belajar Penjaskes Materi Bola Voli melalui Penggunaan Metode Pembelajaran Demonstrasi pada Siswa Kelas IV SDN 3 Padamara. EDISI: Jurnal Edukasi Dan Sains, 1(2).
Slameto. (2015). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya (Jakarta: PT.Rineka Cipta, 2010). Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah, 2(1).
Sugiono, P. D. (2014). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif.pdf. In Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.
Suryanih. (2011). Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika Siswa dan Solusinya dengan Pembelajaran Remedial. Skripsi Yang Diterbitkan.
Sutikno, S., & Hadisaputra, P. (2020). Penelitian Kualitatif. Holistica.
Wahyudi, L., Kuncoro, T., & Dardiri, A. (2018). PENGARUH KINERJA PEDAGOGIK GURU DAN KONDISI LINGKUNGAN TERHADAP MINAT KERJA DAN DAMPAKNYA PADA HASIL BELAJAR SISWA SMK. Teknologi Dan Kejuruan: Jurnal Teknologi, Kejuruan, Dan Pengajarannya, 41(1). https://doi.org/10.17977/um031v41i12018p055
Witono, A. H., Setiawan, H., Zain, M. I., Widiada, I. K., & Tahir, M. (2020). Pelatihan Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa Bagi Guru. Jurnal PEPADU, 1(3).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Bq Mustiari, Nashuddin, Akhmad Asyari, Ahmad Turmuzi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright & License
Authors published in this journal agree to the following terms:
- The copyright of each article is retained by the author (s).
- The author grants the journal the first publication rights with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, allowing others to share the work with an acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
- Authors may enter into separate additional contractual agreements for the non-exclusive distribution of published journal versions of the work (for example, posting them to institutional repositories or publishing them in a book), with acknowledgment of their initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (For example, in the Institutional Repository or on their website) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and more extensive citations of published work.
- Articles and all related material published are distributed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All writing in this journal is the sole responsibility of the author. BIOS Journal provides open access to anyone so that the information and findings in these articles are helpful for everyone. BIOS can be accessed and downloaded for free, free of charge, following the creative commons license.
License
TAMADDUN: Jurnal Ilmu Sosial, Seni, dan Humaniora is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to :
Share: copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt: remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially
Under the following terms:
Attribution: You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so reasonably but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
ShareAlike: If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original
No additional restrictions: You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
